Literarna analiza pesmi 'Lost One's Weeping'. Kagamin Rin

1.6K 8 7 Writer: UnknownDomain-P avtor UnknownDomain-P
z UnknownDomain-P Sledite Skupni rabi
  • Delite prek e-pošte
  • Poročilo zgodbe
Pošlji Pošlji prijatelju Delite
  • Delite prek e-pošte
  • Poročilo zgodbe

Umetnik: Neru Oshiire-P


Pesem: 'Lost Ones Weeping Feat. Kagamine Rin '

Uvod



branje plus odgovori za raven j

Lost Ones Weeping 'je pesem, ki jo je napisala Neru Oshiire-P, prepevala pa jo je Kagamine Rin. Ker je 'Lost Ones Weeping' vokaloidna pesem, je odprta za interpretacijo. Vocaloid je vokalni sintetizator, kjer ustvarjalec lahko uporabi vokalne vzorce za ustvarjanje besedila pesmi, kar ustvarjalcem omogoča svobodo. Tema pesmi govori o stiskah študentov, ki se borijo v življenju. Študentje so prisiljeni, da se uskladijo in jim izgubijo osebnost in sanje, ko bodo starejši. Poleg tega študenti začnejo verjeti, da so ocene njihove osebnosti.

Analiza


linksadss

Pesmi instrumentalni so mešanica metala in rocka, ki nakazuje, da je pevec srednješolec. Pesem govori o izkušnji Rins in njenega mlajšega brata Len Aka: Ren. Pesem se poje v sopranističnem glasu in ne basu, z nekaj razpokami glasov, kar kaže na to, da jo poje srednješolec. Smola sopran daje pesmi občutek, da se dogaja v srednji šoli, kjer se spremembe dogajajo zunaj nadzora pevcev, kot je puberteta. Neru uporablja retorična vprašanja, ponavljanje, opis in antitezo, da pokaže, da šola postavlja učence za neuspeh in kako nerealni so standardi. Ko študenti odvržejo svoje sanje, da bi lahko bili to, kar odrasli mislijo, kakšen človek bi moral biti, razkriva, kako nerealno izobrazbo lahko dobijo. Neru verjame, da je življenje bolj za življenje, ne pa za ocenjevanje, ki ne opisuje, kako velik človek je v resnici ali kakšen je njegov potencial.

Na začetku pesmi se v promocijskem videu skriva sporočilo, ki pravi: 'Mislim, da sem v učilnici pozabil na nekaj pomembnejšega kot učbenik in domače naloge.' To sporočilo prikazuje, kako je šola uničila osebnost pevcev. Grobo se začne, ker Rin reče: 'Ne fikcija', ker jo pogosto pretepajo starši in nadrejeni in učitelji, ki tako malo mislijo nanjo. Kot rezultat, ne more več zaupati nikomur. Njen ton je frustriran, ker jo je šola tako porušila. Zunaj je okrevanja. To uvršča Nerusovo točko, saj čeprav vsi pravijo, da so ocene pomembne, niso pomembne kot vaša osebnost. Vsak je edinstven na svoj način; zato vas ne bi smeli prisiliti v skladnost s tem, kako želi vaša družba. Z retoričnimi vprašanji poudarja, kako zelo jo je šola odvrgla. Izraža vprašanja z objektivom, da razkrije, da to ni vplivalo samo nanjo; lahko je prizadet tudi kdo. Len je zaradi šolanja pogosto zasičen zaradi svojih sanj. Rin z opisom pokaže, kako so pričakovanja v šolah nerealna do te mere, da ne ve, kako bi rada živela. Tako izgubi svojo osebnost. Metafora, da je samo prazen list papirja, je vidna v celotni pesmi in še bolj razširi namen. Prazen papir je metafora, da pevec nima osebnosti. Dajanje pesmi še globlji pomen.

Drugič, pravi, da uživa v matematiki in naravoslovju, a ker je v svojem jeziku neuporabna, jo sovraži. Šola jo vpraša, ali lahko na deski prebere kanji, kar razkriva, kako šolski sistem ne daje dodatne pomoči učencem, ki se spopadajo z jezikom. Vendar poslušalcu daje vtis, da pevec ni domači govornik, saj je večina besedil preprostih in nima zapletenega strokovnega besedišča.

Rin nekaj besedil ponovi drugič, da poudari, kako še vedno izprašuje šolski sistem, potem ko se je naučila živeti, vendar je za Len še vedno zaskrbljena, ker ga noče izgubiti. Poleg tega uporablja antitezo, da pokaže, kako šola pričakuje, da si bo zapomnila vse, kar se je naučila, nato pa jo prosi, naj kot otroka recitira svoje sanje. To je vidno, ko pravi: „Ali lahko recitirate formulo razmerja površin? Lahko kot otrok recitirate svoje sanje? ' Vendar ve, da ji je šola naredila lupino nekdanjega sebe. Včasih je bila nedolžna in svobodna, a šola jo je prisilila, da se je odrekla. To kaže, koliko šola je uničila njeno osebnost. Vendar pa sprašuje, ali bo zaradi odraščanja izgubila osebnost. Ne pozna odgovora na vprašanje, ker jo je šola pripravila na teste in ne življenje. Razlog, da je uporabljena antiteza, je zato, ker želi razkriti pomanjkljivosti in ve, da so vsi slepi za to, saj jih šolski sistem hipnotizira in ničesar ne vidi. Vsi vidijo, da se to dogaja, vendar ne razmišljajte veliko o tem. Vendar se prilagajajo družbi in na koncu pustijo druge, ki zaostajajo.

Povezava

frat fant imena

Pesem lahko družbeno poveže učence, ki se v šoli borijo. Čeprav nam pravijo, da dobivate dobre ocene, nekateri še vedno verjamejo, da ocene določajo, kdo ste. Na primer, ne moreš priti na dobre fakultete, če imaš slabe ocene, tudi če se potrudiš skozi šolo. Če bi srednješolci poslušali pesem, bi se z njo lahko povezali, ker je šola vse težja in težja, zato si prisiljeni odgnati svoje sanje in pozabiti, kako živeti. To ni del političnega gibanja, vendar ima večji pomen za študente, ki obiskujejo šolo in fakulteto.

Napačen šolski sistem se dogaja na vseh ravneh. Večina besedil drži v vseh delih sveta, ne glede na to, kje se skladba odvija. V srednji šoli so študenti prisiljeni brati odlomke, ki so zunaj njihovega razumevanja. Nekateri odlomki so bili napisani v svetopisemskih časih in si morajo zapomniti besedišče, ki ga nihče več ne uporablja. Študenti so morali na primer v jeziku AP napisati esej o pismu Abigail Adams, ki so ga številni študenti dobili nizko. To dokazuje Nerusovo utemeljitev, da je šolski sistem pomanjkljiv do te mere, da učence stresa, kar se nanaša na odraslost. Posledično lahko stres, ki je na študente, privede do duševnih motenj v odrasli dobi.

V šoli boste pričakovali, da si boste zapomnili formule, ki ne služijo namenu v življenju. Vendar pa so učenci v šoli tako zelo stresni, saj menijo, da je odgovor, ki ga dajo, vedno napačen. Nekateri študentje menijo, da so brez vrednosti in ne vedo, kako je živeti od stresa in domačih nalog, s katerimi se morajo spoprijeti. Primer bi bil test PAARC, proti kateremu mnogi študentje protestirajo. Neru je morda nehote napovedoval novo obliko, saj vas pri večkratni izbiri odgovori na vprašanje. Nato izberete razloge, zakaj je bil odgovor pravilen. V enem delu pesmi je pisalo, 'a če bom še naprej skrbel, kaj je pravilno. Čutim, da se bosta oba zmotila. ' Ta citat odlično prikazuje PAARC test. To je posledica dejstva, da če dobite prvi odgovor pravilno, drugi pa napačno, za vprašanje ne prejmete nobenega kredita. Takrat lahko dvomite o sebi, ko postavljate vprašanje z večkratnimi izbirami, ki vam ga zaradi pomanjkanja vere morda ne uspe. Poleg tega je bil test PAARC otežen, da bi preverili znanje študenta.

Zaključek

Pomeni, da je glas izgubljenih izgubil, temelji na tem, kako ga poslušalec razlaga. Lahko bi spregledali pomembno sporočilo in se ne strinjali. Odrasli lahko težko vidijo sporočilo, toda študentje lahko povežejo ali celo govorijo s sošolcem ali osebo, do katere skrbi, kar bi lahko pomenilo, da pesem na nek način opisuje njihovo situacijo. V celoti ima pesem močan pomen, ki je prenosljiv. Samo vi lahko spodbujate spremembe in popravljate družbo.